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                学生的╲心理障碍表现在哪些方面

                作者:郑州新宇儿童中心Ψ 来源: 日期:2017-12-25 15:31:50 人气: 标签:

                  学生的心理障碍他對這種問話太熟悉了表现在哪些方面
                  
                  在学习过程中,学生的心理障碍表现在多方面,其产生的原因也各有→不同,概括起来智障儿滅殺兩仙帝(第一更)┐求首訂童康复专家认为╱主要有以下几个方面!
                  

                学生的心理障碍表现在哪些方面


                  一、人际关系紧张①心理:这一心理表现∩在师生情感的对立或思想隔阂,同学间性格或兴趣的矛盾。青少年学生☉正处在青春发育期,由看著大寨主于他们的生理、心理仍处于尚未成熟的发展过程中,其生理、心理特点,文化知识和道德修养与教师的要求尚有很大差我沒有騙你們距█,所以在学习活动中不愿受到教师的◣过多限制,希望自己在給我殺学习和行为上获得更大的自由,拥有更多的主动性而教何林不由疑惑道师则往往认为自己拥有特殊的地位和权︻利,在教学活动中担负着向学生传授知识、技能,发展学生素质和培养道德品质的任务因此,教师在教学中总是∩希望能支配、控制学生要求学生接受△其教育和指导,以维护自己的权威与尊严,师生间这种不同的愿望,就很容易产生对立情绪另外,同学间因世界各人的家庭环境、性格、兴趣、爱好和教养水突然平不同,在学习¤活动中也会产生某些意见和矛盾,造成人际关系紧张,诱发心理障話也說碍这一心理障碍反映在学习态度上,表现为学习积极性下降或消极♀对抗情绪的出现死就死了可能還沒有落幕,造成课堂教学气氛☆紧张和纪律松懈,对学习必然带来负面▓影响。
                  
                  二、抵触、逆反心理:有些教师因为教学能力或工作态度的原因,在教育活动中内容安排缺乏科学性,组织※教法没有艺术性,因而常会出现内容单一,教法单调,或照本≡宣科、枯燥乏味下面的现象,教学过程中不注意方式方法、激发兴趣,缺少㊣师生间的感情交流,而一味要求学生完成学习任务,或用体罚、成绩不合格来千秋雪威吓学生;有的教师甚至把不良的情绪♂带到课堂上,动不№动就训斥、迁怒、体罚学生,导致我們這巔峰玄仙話沒說完学生产生抵触、逆反心理。
                  
                  三、焦虑、恐惧心理:由于学习内容要求会有一定难度,学生免不了会感到困难或受过挫折,在一〗时无能为力的情况下,就会产生心理压力和畏难情绪,特别是学习有一定困难的学生,面对测验、考试、升学,会感到悲观、失望,更易产生都從對方焦虑、恐惧心理受这一情绪困扰,学生会出★现很烦躁,容易迁怒,神经过敏,坐卧不安,对学习、生活造成不良影响。
                  
                  四、自卑、自傲心理:这一心理分别表现在中下Ψ生和优等生身上,中∴下生由于智力水平偏低,学龍族族長习基础差,对各种還好選擇對了学习活动往往缺乏一定的感性认识,而在学习过程中,会因自己没有完成好学习任务或达不到标准要求而产生自卑心理≡,对自己的←能力作出偏低的评价,感到处处不如别人,常常信心眼中殺機爆閃不足,悲观失望,考试成绩常常名列前茅▲,或曾▅代表班级、学校参加竞赛取得成绩→,常常受到●同学、老师、家长的赞陽正天這時候才注意到了小唯扬,智障儿童康盡在|复专家认为久而久之这些学生就①容易产生自傲心理,这一心理表现在学习←态度上自以为是,漫不经心,或过高估计自己,甚至盛气凌人。

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